Στα 100 καλύτερα πανεπιστήμια του κόσμου βρίσκονται το Λούντ και της Κοπεγχάγης

Το Πανεπιστήμιο της Κοπεγχάγης και το Πανεπιστήμιο του Λουντ συγκαταλέγονται στα 100 καλύτερα πανεπιστήμια στον κόσμο. Αυτό δείχνει μια έρευνα από τη βρετανική εταιρεία ανάλυσης QS, η οποία βρίσκεται πίσω από το διάσημο QS World University Ranking.

Με βάση έξι δείκτες όπως η ποιότητα της έρευνας και της διδασκαλίας, το Πανεπιστήμιο της Κοπεγχάγης λαμβάνει βαθμολογία 64,1 στα 100 και καταλαμβάνει την 82η θέση. Το Πανεπιστήμιο Lund παίρνει 60,1 και καταλαμβάνει την 95η θέση. 

Εκτός της λίστας των 100 κορυφαίων βρίσκεται, μεταξύ άλλων, το Τεχνικό Πανεπιστήμιο της Δανίας (DTU) στη θέση 104. Το Τεχνολογικό Ινστιτούτο της Μασαχουσέτης (MIT) στις ΗΠΑ κατατάσσεται πρώτο. Περισσότερα από 1.400 πανεπιστήμια από όλο τον κόσμο περιλαμβάνονται στην κατάταξη.

Συντακτική ομάδα 

Διαγραφή και μετακίνηση σπουδών σε επαρχίες αποφάσισε η Δανική βουλή

News

Το Τεχνικό Πανεπιστήμιο της Δανίας (DTU) στην Κοπεγχάγη είναι ένα από τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που θα χρειαστεί να μετακινήσουν θέσεις σπουδών.

Συγκεκριμένα ένα σχέδιο μετεγκατάστασης για την πανεπιστημιακή εκπαίδευση, που υιοθετήθηκε κατά πλειοψηφία στο Folketing, σημαίνει ότι 4.350 εκπαιδευτικοί χώροι θα εξαφανιστούν από τις μεγάλες πόλεις, ότι 2.400 από αυτούς θα επανεμφανιστούν σε μικρότερες πόλεις και κωμοπόλεις, ενώ 1.950 από τους χώρους θα εξαφανιστούν. Αυτό αναφέρει το Althing. Στο Πανεπιστήμιο της Κοπεγχάγης, 625 θέσεις σπουδών θα κλείσουν, ενώ 304 θα μετακινηθούν εκτός Κοπεγχάγης.

«Πρέπει να υπάρχουν καλές ευκαιρίες για εκπαίδευση σε όλη τη Δανία», λέει ο υπουργός Παιδείας και Έρευνας Jesper Petersen (S) σε δελτίο τύπου.

Τον Ιούνιο του περασμένου έτους, η κυβέρνηση της Δανίας ξεκίνησε ένα σχέδιο για τη διευκόλυνση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σε ολόκληρη τη Δανία. Στη συνέχεια, τα εκπαιδευτικά ιδρύματα έπρεπε να υποβάλουν τις προτάσεις τους για μέτρα, τα οποία έχουν πλέον εξεταστεί από τα κόμματα του Folketing που βρίσκονται πίσω από τη συμπληρωματική συμφωνία.

Αυτό σημαίνει ότι τα επόμενα χρόνια θα είναι δυνατή η εκπαίδευση ως κοινωνικός λειτουργός στο Hjørring, κτηνίατρος στο Foulum, δάσκαλος στο Svendborg και αρχιτέκτονας στο Kalundborg, γράφει το Υπουργείο Παιδείας και Έρευνας. Στην περιοχή της Ζηλανδίας, για παράδειγμα, σχεδιάζεται να μπορείτε να διαβάσετε γιατρική στο Køge και νοσηλευτική στο Næstved. Αντί το 10 τοις εκατό των θέσεων εκπαίδευσης στις μεγάλες πόλεις να μετακινηθούν ή να κλείσουν, η συμφωνία κατέληξε με το 6 τοις εκατό να επηρεάζεται.

«Δυστυχώς, θα πρέπει να αποχαιρετήσουμε τους φοιτητές και τους εργαζόμενους στην Κοπεγχάγη σε μαθήματα που έχουν ζήτηση τόσο από εταιρείες όσο και από φοιτητές», λέει ο Bente M. Stallknecht, Αντιπρύτανης του Πανεπιστημίου της Κοπεγχάγης σε δελτίο τύπου.

4.350 θέσεις εκπαίδευσης θα μετακινηθούν από τις μεγάλες πόλεις, ενώ 2.400 από αυτές θα ξαναβγούν σε μικρότερες πόλεις και 1.950 θα εξαφανιστούν εντελώς.

«Με τη συμφωνία, συνεχίζουμε να έχουμε ισχυρά πανεπιστήμια στις μεγαλύτερες πόλεις, την ίδια στιγμή που δημιουργούνται περισσότερες καλές ευκαιρίες για εκπαίδευση σε όλα τα μέρη της χώρας. Προς όφελος τόσο των νέων και των ευκαιριών τους, αλλά και των τοπικών επιχειρήσεων και της ποιότητας της τοπικής ευημερίας», λέει ο υπουργός Παιδείας και Έρευνας Jesper Petersen (S).

Η μετεγκατάσταση θα πραγματοποιηθεί από το 2021 έως το 2030, σύμφωνα με τη συμφωνία, η οποία περιλαμβάνει επίσης φιλοδοξίες για περισσότερες από 100 νέες εκπαιδευτικές πρωτοβουλίες εκτός των τεσσάρων μεγάλων πόλεων.

Συντακτική ομάδα

Το Πανεπιστήμιο Linköping ξεκινά θεραπεία για το κλιματικό άγχος

Το Πανεπιστήμιο του Linköping ξεκινά τώρα μια θεραπεία για νέους που ανησυχούν για το κλίμα όπου τους προκαλεί άγχος.

Σύμφωνα με διεθνή έρευνα, η κρατική τηλεόραση αναφέρει ότι περισσότεροι από ένας στους τρεις νέους νιώθουν κατάθλιψη εξαιτίας των ανησυχιών τους για την κλιματική αλλαγή.

Το Πανεπιστήμιο Linköping λαμβάνει υπόψη αυτήν την τάση όπου η Emma Byggeth είναι μία από τις φοιτητές που περιλαμβάνονται στην θεραπευτική ομάδα:

- Παρατηρήσαμε ότι πολλοί μαθητές μιλούν για αυτό με άγχος για το κλίμα και δεν ξέρουν πραγματικά πώς να το αντιμετωπίσουν.

Μεταξύ εκείνων που εγγράφονται για τη θεραπεία, κάποιοι επιλέγονται για συνέντευξη, κάποιοι από τους οποίους στη συνέχεια γίνονται δεκτοί. Η ίδια η θεραπεία αποτελείται από ασκήσεις που λαμβάνουν οι συμμετέχοντες μέσω μιας ιστοσελίδας την ίδια στιγμή που έχουν επαφή μέσω email με ψυχολόγους.

Το ClimateCope είναι μια ψυχολογική θεραπεία που βασίζεται στο Διαδίκτυο και στοχεύει στη μείωση ψυχολογικών προβλημάτων και δυσκολιών που έχουν προκύψει ή επιδεινωθεί σε σχέση με την κλιματική αλλαγή και τις συνέπειες της. Στη μελέτη, λαμβάνετε θεραπεία και υποστήριξη μέσω ενός ιστότοπου, μιας ασφαλούς πλατφόρμας, στο διαδίκτυο. Η θεραπεία ClimateCope βασίζεται στη γνωσιακή συμπεριφορική θεραπεία, η οποία συνήθως αναφέρεται ως CBT και έχει αναπτυχθεί από ερευνητές και ψυχολόγους από το Πανεπιστήμιο Linköping. Η θεραπεία είναι μέρος ενός ερευνητικού έργου με επικεφαλής το Πανεπιστήμιο Linköping.

Η ερευνητική ομάδα αναμένει ότι θα είναι σε θέση να θεραπεύσει έως και 100 άτομα τη φορά. Κάθε θεραπεία διαρκεί οκτώ εβδομάδες.

Συντακτική ομάδα

Δανία: Υποχρεωτική διδασκαλία για το ολοκαύτωμα στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση

Σε όλα τα σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της χώρας, πρέπει στο μέλλον να είναι υποχρεωτική η εκπαίδευση για το ολοκαύτωμα.

Αυτή είναι μία από τις συνολικά 15 πρωτοβουλίες που παρουσιάστηκαν σήμερα το πρωί στο νέο σχέδιο δράσης της κυβέρνησης, το οποίο είναι να βοηθήσει στην καταπολέμηση του αντισημιτισμού στη Δανία και «να αποτρέψει τον αντισημιτισμό να ριζώσει στη Δανία».

- Τα τελευταία στοιχεία της Εθνικής Αστυνομίας δείχνουν ότι το πρόβλημα δυστυχώς έχει γίνει μεγαλύτερο τα τελευταία πέντε χρόνια, λέει ο υπουργός Δικαιοσύνης Nick Hækkerup (S), ο οποίος εμφανίστηκε νωρίς στη συνέντευξη Τύπου μαζί με την Υπουργό Εκκλησίας και Πολιτισμού Ane Halsboe- Jørgensen (S) και τον Πρόεδρο της Εβραϊκής Κοινότητας Henri Goldstein.

- Οι Δανοί Εβραίοι πρέπει να μπορούν να ζουν με ασφάλεια στη Δανία. Δεν θα δεχθούμε τον αντισημιτισμό, γι' αυτό σήμερα παρουσιάζουμε σχέδιο, συνεχίζει.

Η λέξη αντισημιτισμός δηλώνει ότι κάποιος έχει εχθρική στάση απέναντι στους Εβραίους για θρησκευτικούς, πολιτικούς, κοινωνικούς ή ρατσιστικούς λόγους και από το 2017 έως το 2020 ο αριθμός των εγγεγραμμένων εγκλημάτων μίσους κατά των Εβραίων και του Ιουδαϊσμού σύμφωνα με την Εθνική Αστυνομία αυξήθηκε από 38 σε 79 περιπτώσεις .

Στα μέσα ενημέρωσης, επίσης ειπώθηκαν τα επεισόδια όπου διαπράχθηκαν βανδαλισμοί σε εβραϊκά νεκροταφεία. Το 2021 συνέβη στο Άαλμποργκ, ενώ 84 επιτύμβιες στήλες είτε βάφτηκαν είτε ανατράπηκαν σε εβραϊκό νεκροταφείο στο Ράντερς το 2018.

Μερικές νέες πρωτοβουλίες

- Χαρτογράφηση γνώσης και έρευνα για τον αντισημιτισμό.

- Υποχρεωτική διδασκαλία για το ολοκαύτωμα στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση.

- Πρέπει να προωθηθεί η εκπαίδευση και η μνήμη του Ολοκαυτώματος και άλλων γενοκτονιών.

- Ο διάλογος μεταξύ νέων μεταξύ των θρησκειών πρέπει να διαδοθεί.

- Περισσότερες πληροφορίες για την εβραϊκή ζωή και τον πολιτισμό στη Δανία.

- Εξειδικευμένα συμβουλευτικά μαθήματα για τον αντισημιτισμό και την πρόληψη.

- Ενισχυμένη εκπαίδευση της αστυνομίας στην πρόληψη της ριζοσπαστικοποίησης και του αντισημιτισμού.

- Διατήρηση των απαραίτητων προσπαθειών ασφάλειας για την προστασία των Εβραίων και των εβραϊκών ιδρυμάτων.

- Διορισμός εθνικού συντονιστή για την καταπολέμηση του αντισημιτισμού.

Οπλισμός εποπτών στη Δανική Αρχή Εργασιακού Περιβάλλοντος για τον αντισημιτισμό και τις καταχρηστικές ενέργειες κατά άλλων θρησκευτικών μειονοτήτων στο χώρο εργασίας.

- Αυξημένη εστίαση στον αντισημιτισμό μέσω του διαλόγου με άλλες χώρες

- Αυξημένη συμμετοχή της Δανίας στη συνεργασία του IHRA

-Διεθνής εορτασμός της 80ης επετείου από τη διάσωση των Δανών Εβραίων

Στη συνέντευξη Τύπου αναφέρθηκε επίσης η τρομοκρατική επίθεση στο Krudttønden στην Κοπεγχάγη το 2018, όπου ο δολοφόνος κατέφυγε στη συναγωγή στο Krystalgade και σκότωσε τον 37χρονο φρουρό Dan Uzan.

Το νέο σχέδιο δράσης δημιουργήθηκε σε διάλογο με την Εβραϊκή Κοινότητα και ο Πρόεδρος Henri Goldstein είναι αμέσως πολύ ευχαριστημένος με το αποτέλεσμα.

"Όταν ένα ιστορικό γεγονός είναι στην ύλη της ιστορίας του δημοτικού σχολείου, πρέπει να διδάσκεται".

Οι πολλές πρωτοβουλίες θα επεκταθούν σε επτά υπουργικούς τομείς και στον τομέα του πολιτισμού, θα διατεθούν κονδύλια για «Το Εβραϊκό Μουσείο της Δανίας σε συνεργασία με τα μουσεία και τις βιβλιοθήκες της χώρας για τον σχεδιασμό, τη δημιουργία και τη διεξαγωγή εκθέσεων και εκδηλώσεων συζήτησης για τα δανική -Εβραϊκή πολιτιστική ιστορία».

- Αυτός ο καιρός τώρα σημαίνει ότι οι τελευταίοι επιζώντες πεθαίνουν δεν πρέπει να σημαίνει ότι ξεχνάμε ως άνθρωποι, και επομένως πρέπει να έχουμε διαδώσει τη γνώση, λέει η υπουργός Πολιτισμού Ane Halsboe-Jørgensen, η οποία επισημαίνει επίσης ότι η διάδοση της γνώσης αφορά κάτι περισσότερο από απλά διαβάζοντας ένα βιβλίο στο σχολείο.

Συντακτική ομάδα

Ράπ ο νέος τρόπος μαθήματος της γλώσσας σε σχολείο στην Σουηδία

Αντί για παραδοσιακά μαθήματα στη σουηδική γλώσσα, οι μαθητές στο Andersbergsskolan στο Halmstad μπορούν να μάθουν γλώσσα μέσω ραπ μουσικής. Με επικεφαλής τον τοπικό ράπερ Essa Cham, τα παιδιά κάνουν τα δικά τους τραγούδια.

«Έι, γιο! Η ραπ είναι το πράγμα εδώ στην πόλη " Ο στόχος είναι να μάθουν τα παιδιά να διατυπώνουν τις σκέψεις τους προκειμένου να είναι σε θέση να επικοινωνούν καλύτερα στην ομιλία και τη γραφή. Μεταξύ άλλων, οι μαθητές θα αναλύσουν κείμενα ραπ.

- Πρέπει να καταλάβουν τι μιλάνε και ότι δεν είναι απλώς ωραία λόγια, λέει η διευθύντρια του έργου Essa Cham.

Σύμφωνα με το SVT, το ενδιαφέρον για το έργο ήταν τόσο μεγάλο μεταξύ των μαθητών που πολλοί από αυτούς συμμετέχουν σε εθελοντικά επιπλέον μαθήματα μετά από κανονικές σχολικές ώρες.

- Θα μάθεις πολλές νέες λέξεις, τόσο κακές όσο και καλές, λέει ο μαθητής Bleron Asanaj.

Το Andersbergsskolan στο Χάλμσταντ περιγράφεται από τον δήμο ως "το πιο διεθνές σχολείο της επαρχίας Halland με παιδιά από περίπου 30 διαφορετικές χώρες". Πριν από πέντε χρόνια, το 90% των μαθητών του σχολείου αποτελούνταν από μετανάστες πρώτης ή δεύτερης γενιάς, σύμφωνα με το SVT. Δεν υπάρχουν επίσημα στοιχεία για το πώς μοιάζουν τα στατιστικά στοιχεία σήμερα.

Συντακτική ομάδα 

Μαθήματα κριτικής πηγών στο διαδίκτυο γίνονται σε Σουηδικά νηπιαγωγεία

Στο νηπιαγωγείο Bjurhovdasmycket στο Västerås, οι δάσκαλοι Linda Bjällerstedt και Sara Bergström δημιούργησαν τους χαρακτήρες Fixa και Trixa, οι οποίοι θα διδάξουν στα παιδιά την κριτική πηγών στο διαδίκτυο.

Εδώ και μερικά χρόνια, στο προσχολικό πρόγραμμα αναφέρεται ότι πρέπει να εργαστούν για να δώσουν στα παιδιά μια ψηφιακή ικανότητα. Στο Bjurhovdasmycket, οι Bjällerstedt και Bergström ντύνονται ως ο διαδικτυακός ρόλος της Fixa και Trixa με ροζ περούκες. 

- Γνωρίζουμε ότι ακόμη και μικρά παιδιά, τόσο μικρά όσο αυτά που είναι μεταξύ τριών και πέντε ετών, είναι online. Και τότε αισθανθήκαμε ότι έχουμε ευθύνη, τόσο όσον αφορά την κριτική της πηγής, αλλά και το πώς "είναι" στο διαδίκτυο, λένε στο SVT News.

- Η ψηφιακή ικανότητα είναι βασικά ζήτημα δημοκρατίας και ζήτημα ισότητας, λέει η Λένα Lyckestychl, σύμβουλος εκπαίδευσης στην Εθνική Υπηρεσία Εκπαίδευσης της Σουηδίας.

Η Linda Bjällerstedt και η Sara Bergström προτάθηκαν και έλαβαν παιδαγωγικά βραβεία για το έργο τους σε βασικές αξίες.

Συντακτική ομάδα 

Ανάγνωση κριτικής ως προς το φύλο στο πρόγραμμα της προσχολικής τάξης στην Σουηδία!

Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας πρέπει να μάθουν να "εξετάζουν κριτικά την τάξη, το φύλο, την εθνικότητα και άλλα ζητήματα δικαιοσύνης και εξουσίας". Όλα σύμφωνα με ένα "υλικό γνώσης" στον ιστότοπο της Εθνικής Υπηρεσίας για την Εκπαίδευση που πυροδότησε τη συζήτηση στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης.

«Δεν έχουμε παιδική προοπτική στο σχολείο της Σουηδίας», γράφει η καθηγήτρια και η σχολικός συνομιλητής Filippa Mannerheim στο Twitter.

«Το αλφάβητο, τα παραμύθια και ο χρόνος τραγουδιού; Όχι, στη Σουηδία, τα παιδιά προσχολικής ηλικίας πρέπει να δουλεύουν με τον «Κριτικό γραμματισμό» και να μάθουν να «κάνουν ορατές διαδικασίες αποκλεισμού, περιθωριοποιημένες προοπτικές και άλλες σχέσεις εξουσίας όπως τάξη, φύλο και εθνικότητα», πιστεύει η Εθνική Υπηρεσία Εκπαίδευσης.

Με αυτόν τον τρόπο ξεκινά η δημοσίευση της δασκάλας και της σχολιαστής Filippa Mannerheim στο Twitter. Η διατύπωση που παραθέτει προέρχεται από ένα διαδικτυακό άρθρο για το σχολικό προσωπικό, το οποίο περιγράφει πώς μπορούν να συνεργαστούν με την ανάπτυξη γλωσσών στο προσχολικό και στο δημοτικό σχολείο.

Το άρθρο αποτελεί μέρος της διάδοσης των ερευνητικών αποτελεσμάτων της Εθνικής Υπηρεσίας για την Εκπαίδευση της Σουηδίας, η οποία στοχεύει να "προσφέρει μια χρήσιμη βάση γνώσεων που θα εμπνέει τον προβληματισμό και την ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της διδασκαλίας".

Η Filippa Mannerheim παραθέτει περαιτέρω τις ερωτήσεις που σύμφωνα με το άρθρο πρέπει να υποβάλλονται στα παιδιά ενώ διαβάζουν ένα κείμενο: «Με ποιες αξίες γράφεται ένα συγκεκριμένο κείμενο; Τι προσπαθεί να κάνει το κείμενο μαζί μου; Ποιες φωνές και ενδιαφέροντα υπάρχουν στο κείμενο; Ποιοι είναι σιωπηλοί και απόντες; "

«Δεν έχουμε παιδική προοπτική στο σχολείο στην Σουηδία. Πιστεύουμε ότι τα παιδιά είναι ανάπηροι ενήλικες και δεν καταλαβαίνουν ότι η γνώση είναι σωρευτική », γράφει.

Ωστόσο το tweet της Mannerheim προκάλεσε πολλούς αντιδράσεις.

"Παρά την ακαδημαϊκή εκπαίδευση, που έχω,μεγαλώνοντας σε ένα ακαδημαϊκό σπίτι, όπου διαβάστηκε πάρα πολύ και συζητήθηκε ευρέως, δεν καταλαβαίνω πραγματικά τι σημαίνει πραγματικά το κείμενο που αναφέρατε", γράφει ένα άτομο.

«Είναι κρίμα που τα χρήματα απο τους  φόρους χρησιμοποιούνται με αυτόν τον τρόπο», γράφει ένας άλλος.

Η γραμματέας Τύπου της Εθνικής Υπηρεσίας για την Εκπαίδευση της Σουηδίας Άννα Τζάνσον απαντά σήμερα στην κριτική μέσω μιας απάντησης μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου στην εφημερίδα Världen: «Τα άρθρα στο πλαίσιο της έρευνας παρακολούθησης στον ιστότοπο της Εθνικής Υπηρεσίας για την Εκπαίδευση δεν σημαίνουν ότι η Εθνική Υπηρεσία Εκπαίδευσης λαμβάνει θέση για τη μία ή την άλλη παιδαγωγική προσέγγιση.

Συντακτική ομάδα 

Βιβλίο δώρο με μαγεία και φαντάσματα σε μαθητές δημοτικού!

Το βιβλίο Gastar στο Γκέτεμποργκ διανεμήθηκε πρόσφατα σε όλους τους μαθητές της τρίτης τάξης στο Γκέτεμποργκ, ως δώρο από την Επιτροπή Πολιτισμού της πόλης και το Σουηδικό Συμβούλιο Τεχνών.Το βιβλίο αφορά την μαύρη μαγεία, μεταξύ άλλων, αλλά η Δημοτική Βιβλιοθήκη δεν βλέπει κανέναν κίνδυνο ότι αυτό μπορεί να δημιουργήσει φόβο σε ορισμένα παιδιά.

Για δέκατη ένατη συνεχόμενη χρονιά, η Επιτροπή Πολιτισμού της Πόλης του Γκέτεμποργκ και το Εθνικό Συμβούλιο Πολιτισμού της Σουηδίας χρηματοδοτούν ένα δώρο βιβλίων σε όλους που πηγαίνουν στο έτος 3 του δημοτικού. 6.200 παιδιά έλαβαν τώρα το φετινό βιβλίο, το Gastar στο Γκέτεμποργκ από τη συγγραφέα Martin Olczak και την εικονογράφο Άννα Σάντλερ, γράφει η Biblioteken στο Göteborg,

Το βιβλίο αφορά το μαγικό αγόρι Τζακ, που έχει μια μικρή αδερφή, αλλά ανακαλύπτει ότι υπάρχει κάτι μυστηριώδες για το σήμα καταγωγής της. Μοιάζει με επτά, αλλά το επόμενο πρωί όταν ξυπνήσει μοιάζει με έξι.

Μεταξύ των προηγούμενων βιβλίων του συγγραφέα για τον Τζακ είναι τίτλοι όπως οι Demons in City Hall, The Prophecy of Jack, Jack's Curse και Skulls in the Cathedral. Στο τελευταίο, η μικρή αδερφή του Τζακ απήχθη από τα συρτάρια και η αναζήτηση της "τον αναγκάζει να ασκήσει απαγορευμένη, μαύρη μαγεία", γράφει ο εκδότης.

Το πρώτο βιβλίο για τον Jack, Trolldom i Gamla Stan, διανεμήθηκε ως δώρο βιβλίων σε όλους τους τρίτους μαθητές στο δήμο του Γκέτεμποργκ το 2013.

Η ιστοσελίδα Världrensidag επικοινωνεί με την Άννα Χάνσον, σύμβουλο παιδικής βιβλιοθήκης στην Πόλη της Βιβλιοθήκης του Γκέτεμποργκ, η οποία συμμετείχε στην επιλογή του φετινού δώρου βιβλίων.

- Η σειρά βιβλίων για τον Jack είναι πολύ συναρπαστική. Βασίζονται σε λαϊκές ιστορίες και λαϊκές πεποιθήσεις που υπάρχουν στη Σουηδία για μεγάλο χρονικό διάστημα, λέει.

- Δεν είναι εξαιρετικά σημαντικό να είστε προσεκτικοί με περιεχόμενο που μπορεί να έχει αρνητικό αποτέλεσμα, όταν μοιράζετε ένα βιβλίο σαν αυτό στα παιδιά γενικά;

- Ναι, σε διαβούλευση με εκπαιδευτικούς επιλέχθηκαν βιβλία που λειτουργούν καλά. Τα βιβλία για τον Τζακ είναι καλογραμμένα, έχουν καλή γλώσσα και ξεκάθαρη ιστορία περιπέτειας.

- Δεν επιλέγουμε βιβλία που πιστεύουμε ότι πρέπει να φοβούνται τα παιδιά, επιλέγουμε βιβλία που πιστεύουμε ότι τα παιδιά τα βρίσκουν συναρπαστικά. Αυτές οι ιστορίες διακόπτονται από το χιούμορ, ακριβώς όταν γίνεται λίγο τρομακτικό.

Η Άννα Χάνσον πιστεύει ότι πρέπει να διαβάσετε ολόκληρο το βιβλίο για να πάρετε μια δίκαιη εικόνα του. Πρόκειται κυρίως για την αγάπη και τη χαρά μιας νέας μικρής αδελφής, για το μεγάλο άγχος που δημιουργείται μαζί με την αγάπη και για το να είσαι γενναίος σε δύσκολες καταστάσεις, λέει.

"Όταν όλοι στην τάξη θα έχουν διαβάσει το βιβλίο, είναι μια καλή ευκαιρία για τα παιδιά να μιλήσουν με έναν ενήλικα για το πώς αισθάνονται οταν φοβούνται αυτό που δεν μπορείτε να δείτε ή να ελέγξετε, λέει.

Η Άννα Χάνσον πιστεύει επίσης ότι η συντριπτική πλειοψηφία των παιδιών γνωρίζει ότι τα υπερφυσικά στοιχεία της ιστορίας είναι φανταστικά σύμβολα που αντιπροσωπεύουν άλλα πράγματα.

- Γι 'αυτό έχουμε το φάντασμα ξενοδοχείο Gasten στο Liseberg, γιατί είναι διασκεδαστικό και συναρπαστικό να είμαστε λίγο φοβισμένοι. Έτσι ήταν πάντα τα παραμύθια, τα αδέρφια Grimm είναι ένα παράδειγμα αυτής της παράδοσης της αφήγησης.

Συντακτική ομάδα