Δανία: Εκστρατεία της Hizb ut-Tahrir στοχεύει μουσουλμάνους μαθητές λυκείου – Βαθιά ανησυχία από τον υπουργό Μετανάστευσης

Μια μουσουλμανική οργάνωση, σε σχέση με την έναρξη των σπουδών, έστειλε ένα μήνυμα μέσω επιστολής και βίντεο. Και αυτό δεν βρίσκει σύμφωνο τον Σοσιαλδημοκράτη υπουργό Μετανάστευσης και Ένταξης.

Συγκεκριμένα μια νέα εκστρατεία της ισλαμικής οργάνωσης Hizb ut-Tahrir που απευθύνεται σε μαθητές λυκείου είναι, σύμφωνα με τον υπουργό Μετανάστευσης και Ένταξης Morten Bødskov (S), βαθιά ανησυχητική.

Η Hizb ut-Tahrir, υπό τον τίτλο «μείνετε σταθεροί στην ισλαμική σας ταυτότητα και φέρτε την με υπερηφάνεια», δημοσίευσε μια επιστολή προς μουσουλμάνους μαθητές λυκείου ενόψει της έναρξης των σπουδών την επόμενη εβδομάδα, την οποία έχει διαβάσει το DR. Στην επιστολή αναφέρεται, μεταξύ άλλων, ότι:

«Πολλοί από εσάς θα βιώσετε ένα νεανικό περιβάλλον, όπου συμπεριφορές, πρότυπα και ένας τρόπος ζωής που δεν εναρμονίζονται με το Ισλάμ παρουσιάζονται ως η φυσική ή επιθυμητή επιλογή».

«Μπορεί να βιώσετε πίεση να προσαρμοστείτε σε μια κουλτούρα, όπου το να ακολουθεί κανείς τις επιθυμίες του και να καλλιεργεί μια συχνά αναίσχυντη και χωρίς όρια νεανική κουλτούρα παρουσιάζεται ως φυσιολογικό και πολύτιμο, και όπου οι ευγενείς ισλαμικές αξίες παρουσιάζονται ως παλιομοδίτικες, περιοριστικές ή ξένες».

Και αυτή η διατύπωση δεν αρέσει στον υπουργό Μετανάστευσης και Ένταξης Morten Bødskov. Χαρακτηρίζει την εκστρατεία διχαστική και επικίνδυνη.

«Η Hizb ut-Tahrir προτρέπει να θυμάται κανείς τις ισλαμικές του αξίες — με την υπονοούμενη έννοια ότι πρέπει να κρατιέται μακριά από τις δανέζικες αξίες — επομένως αυτό είναι πολύ ανησυχητικό», λέει.

Γι’ αυτό ο υπουργός ελπίζει ότι οι διευθυντές των λυκείων θα αντιμετωπίσουν σοβαρά την εκστρατεία που απευθύνεται στους νέους μαθητές λυκείου.

«Είναι πολύ ανησυχητικό και γι’ αυτό η έκκλησή μου, όχι λιγότερο προς τους διευθυντές των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων για νέους, είναι ότι πρέπει να πάρουν αυτό το θέμα εξαιρετικά σοβαρά. Διότι πρόκειται για το ότι θέλουν να διχάσουν και θέλουν να δημιουργήσουν διχόνοια στα εκπαιδευτικά μας ιδρύματα για νέους».

Πού το διαβάζετε αυτό;

«Το λένε οι ίδιοι».

Πού βλέπετε κάτι συγκεκριμένα προβληματικό σε αυτό που δημοσίευσε σήμερα, Παρασκευή, η Hizb ut-Tahrir;

«Αντί να μιλούν για τη σημασία του να ακούμε ο ένας τον άλλον και να κάνουμε δραστηριότητες μαζί, πρόκειται αποκλειστικά και μόνο για το να θυμούνται τις ισλαμικές τους αξίες και την παράδοση», λέει ο υπουργός, ο οποίος θεωρεί ότι η επιστολή συμβολίζει το αντίθετο από αυτό που αφορά η εκπαίδευση.

Τι είναι η Hizb ut-Tahrir;

• Η Hizb ut-Tahrir είναι ένα διεθνές ισλαμικό και πολιτικό κόμμα που θέλει να ενώσει όλα τα μουσουλμανικά έθνη σε ένα ισλαμικό κράτος — ένα χαλιφάτο.

• Το κόμμα είναι αντίθετο στη δημοκρατία και επιδιώκει μια κοινωνία βασισμένη στον ισλαμικό νόμο, τη Σαρία.

• Εκτιμάται ότι η Hizb ut-Tahrir δραστηριοποιείται σε περισσότερες από 40 χώρες, παρόλο που το κόμμα είναι απαγορευμένο σε πολλές από αυτές.

• Ξεκίνησε τις δραστηριότητές της στη Δανία τη δεκαετία του 1990.

• Ο αριθμός των μελών είναι αβέβαιος.

«Να είστε ανοιχτοί, συμμετοχικοί και ενεργοί»

Στην επιστολή, η Hizb ut-Tahrir τονίζει, μεταξύ άλλων, επίσης ότι δεν πρέπει κανείς να λυγίζει κάτω από την πίεση της ομάδας και να είναι «ανοιχτοί, συμμετοχικοί και ενεργοί. Συμμετέχετε στη διδασκαλία, ξεχωρίστε ακαδημαϊκά, δείξτε τον καλύτερο χαρακτήρα και συμβάλετε θετικά στο περιβάλλον σας».

Δεν μπορεί αυτό να είναι επίσης ένα θετικό μήνυμα;

«Θέλω να πω στους νέους μουσουλμάνους που ξεκινούν στο λύκειο την επόμενη εβδομάδα: Ανυπομονούμε τόσο πολύ να σας δούμε».

Maja Bødtcher-Hansen

«Όταν γνωρίζει κανείς τη Hizb ut-Tahrir και το παρελθόν της, τότε είναι επικίνδυνοι για τους νέους με μεταναστευτικό υπόβαθρο», απαντά ο Bødskov.

Σύμφωνα με τον υπουργό, η οργάνωση τραβά νέους μουσουλμάνους σε ακραία περιβάλλοντα και προτρέπει όλους να κρατηθούν μακριά από αυτούς.

Τώρα μιλάμε για το τι έχει κάνει προηγουμένως η Hizb ut-Tahrir, αλλά αν το δούμε απομονωμένα, δεν υπάρχει κάτι προβληματικό στο μήνυμά τους;

«Ναι. Οι ισλαμικές αξίες δεν ανήκουν στο εκπαιδευτικό μας σύστημα», λέει ο Bødskov και απευθύνει ακόμη μία έκκληση στους διευθυντές να το πάρουν σοβαρά.

Η Hizb ut-Tahrir δεν θέλει να συμμετάσχει σε ηχογραφημένη συνέντευξη με το DR, αλλά ο εκπρόσωπος Τύπου της οργάνωσης Elias Lambaret γράφει σε email προς το DR:

«Είναι ο Morten Bødskov και η δανέζικη κυβέρνηση που δημιουργούν διχόνοια στον πληθυσμό μέσω της συνεχούς καχυποψίας απέναντι στους μουσουλμάνους και της προβληματοποίησης του ίδιου του Ισλάμ, όπως εδώ, όπου χαρακτηρίζει τις ισλαμικές αξίες επικίνδυνες».

Τα λύκεια ανυπομονούν να υποδεχθούν όλους τους νέους μαθητές την επόμενη εβδομάδα

Ο τόνος δεν είναι εντελώς τόσο σοβαρός από την πλευρά της Maja Bødtcher-Hansen, η οποία είναι διευθύντρια του Frederiksberg Gymnasium και πρόεδρος των Danske Gymnasier, αλλά λυπάται για το μήνυμα της Hizb ut-Tahrir.

Η Maja Bødtcher-Hansen είναι διευθύντρια του Frederiksberg Gymnasium και πρόεδρος των Danske Gymnasier. Ανυπομονεί να καλωσορίσει όλους τους νέους μαθητές την επόμενη εβδομάδα.

Για εκείνη, το λύκειο πρέπει να είναι ένας χώρος όπου διαμορφώνει κανείς τις δικές του θέσεις και απόψεις.

«Φυσικά πρέπει να τους επιτρέπεται να είναι πιστοί και να έχουν μια θρησκεία, αλλά το να τους λέει κάποιος σε προστακτική μορφή τι πρέπει να κάνουν στο λύκειο, αυτό το θεωρώ λυπηρό», λέει η πρόεδρος των Danske Gymnasier.

Η εμπειρία της δείχνει ότι η μεγάλη πλειονότητα των νέων μουσουλμάνων μπαίνουν χαρούμενοι και συμμετέχουν στην κοινότητα των λυκείων της χώρας — όπως όλοι οι άλλοι.

«Θέλω να πω στους νέους μουσουλμάνους που ξεκινούν στο λύκειο την επόμενη εβδομάδα: Ανυπομονούμε τόσο πολύ να σας δούμε. Θα γίνετε μέρος της κοινότητας και ανυπομονούμε να τη διαμορφώσετε και εσείς».

Τα λύκεια πρέπει να είναι προσεκτικά και να αντιδρούν εάν ασκείται αρνητικός κοινωνικός έλεγχος. Η Maja Bødtcher-Hansen αναφέρει ως παραδείγματα το αν κάποιος αποφασίζει εάν ο μαθητής επιτρέπεται να πηγαίνει σε πάρτι, με ποιον έχει σχέση ή με ποιον μιλά.

Συντακτική ομάδα 

Δανία:Τέλος στην αντιγραφή με AI στα σχολεία – Επιτήρηση οθονών, εργασίες μέσα στην τάξη και προφορική εξέταση

 

Η δυνατότητα των μαθητών να εξασφαλίζουν καλύτερους βαθμούς στις εξετάσεις χρησιμοποιώντας τεχνητή νοημοσύνη με αθέμιτο τρόπο πρέπει να λάβει τέλος στα γενικά λύκεια και στις υπόλοιπες σχολές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της Δανίας.

Ο υπουργός Παιδείας Μάγκνους Χόινικε (Σοσιαλδημοκράτες) παρουσιάζει ένα «πακέτο άμεσων μέτρων» με στόχο την αντιμετώπιση του προβλήματος.

«Δυστυχώς βλέπουμε ότι γίνεται κατάχρηση της τεχνητής νοημοσύνης και ότι μαθητές αντιγράφουν με τη βοήθεια της AI στα λύκειά μας. Γι' αυτό πρέπει να παρέμβουμε και να διασφαλίσουμε ότι κανείς δεν θα μπορεί να χρησιμοποιεί την AI για να εξασφαλίζει με απάτη καλύτερους βαθμούς. Γιατί στο τέλος εξαπατά τον ίδιο του τον εαυτό», δήλωσε ο υπουργός.

Το πακέτο βασίζεται σε τρεις βασικούς άξονες.

Πρώτον, τα λύκεια καλούνται να χρησιμοποιούν εργαλεία παρακολούθησης των οθονών των μαθητών κατά τη διάρκεια των γραπτών εξετάσεων. Μέχρι σήμερα δεν υπάρχουν συγκεκριμένες κατευθυντήριες γραμμές γι' αυτό.

Δεύτερον, τα σχολεία καλούνται να ζητούν συχνότερα από τους μαθητές να εκπονούν τις εργασίες τους μέσα στο σχολείο. Με αυτόν τον τρόπο οι εκπαιδευτικοί θα μπορούν να παρακολουθούν καλύτερα τη διαδικασία και να βλέπουν πώς οι μαθητές φτάνουν στο τελικό αποτέλεσμα.

Τρίτον, οι μαθητές των σχολών HF (επαγγελματικό σχολείο) θα πρέπει πλέον να υποστηρίζουν προφορικά τη μεγάλη γραπτή εργασία τους (SSO). Κάτι αντίστοιχο ισχύει ήδη στα γενικά λύκεια και στις εκπαιδευτικές κατευθύνσεις HHX, HTX και EUX.

Τα μέτρα έρχονται μετά από αναφορές πολλών λυκείων σε ολόκληρη τη Δανία για εκτεταμένη χρήση της AI με σκοπό την αντιγραφή. Παράλληλα, σχολεία αναφέρουν ότι οι μαθητές έχουν γίνει χειρότεροι στο γράψιμο, στα μαθηματικά και στην αυτόνομη σκέψη, επειδή χρησιμοποιούν τεχνητή νοημοσύνη για τις σχολικές εργασίες τους.

Η πρόεδρος της ένωσης Danske Gymnasier και διευθύντρια του Frederiksberg Gymnasium, Μάγια Μπόντσερ-Χάνσεν, χαιρετίζει τα μέτρα.

Όπως εξηγεί, η προφορική υποστήριξη των εργασιών από τους μαθητές των HF μπορεί να λύσει ένα σημαντικό πρόβλημα:

«Οι καθηγητές σήμερα έχουν μπροστά τους εργασίες και δεν γνωρίζουν εάν τις έχουν γράψει πραγματικά οι ίδιοι οι μαθητές. Την ίδια στιγμή, οι μαθητές που πράγματι έγραψαν μόνοι τους τις εργασίες τους φοβούνται μήπως οι καθηγητές δεν τους πιστέψουν».

Οι μαθητές ζητούν διαφορετική προσέγγιση

Η Ένωση Μαθητών Λυκείων της Δανίας (DGS) βλέπει θετικά τα μέτρα, αλλά θεωρεί ότι η κυβέρνηση επικεντρώνεται υπερβολικά στην αντιγραφή και όχι στο πώς μπορεί να αξιοποιηθεί σωστά η τεχνητή νοημοσύνη.

«Φυσικά και η αντιγραφή αποτελεί πρόβλημα. Αλλά δεν μπορούμε να οργανώσουμε το λύκειο με μοναδικό επίκεντρο την αντιγραφή και να μη δίνουμε έμφαση στην υπεύθυνη χρήση της τεχνητής νοημοσύνης», δήλωσε ο πρόεδρος της DGS, Όσκαρ Τένσμπεργκ Χόφμαν.

Όπως υποστήριξε, τα τρία μέτρα είναι σχετικά περιορισμένα:

«Μου λείπει κάτι πιο θεμελιώδες σχετικά με το πώς χρησιμοποιούμε την AI στο λύκειο».

Οι ίδιοι οι μαθητές εμφανίζονται διχασμένοι.

Ο Μοχάμεντ Χασάν, μαθητής στο Aalborg Katedralskole, θεωρεί ότι οι αυστηρότεροι κανόνες μπορεί να είναι απαραίτητοι:

«Μπορεί να είναι καλή ιδέα. Μάλλον είναι απαραίτητο να έχουμε κάπως αυστηρότερους κανόνες, γιατί πρέπει και να μαθαίνουμε».

Αντίθετα, η μαθήτρια Μαρί Νίλσεν Μπούγε θεωρεί ότι οι κανόνες είναι ήδη αρκετά αυστηροί.

«Είναι δίκαιο να μην επιτρέπεται η χρήση της στις εξετάσεις. Αλλά δεν βλέπω κάτι κακό στο να χρησιμοποιείται ως βοηθητικό εργαλείο», ανέφερε.

Η Λιν Βαν Ζάντεν διαφωνεί επίσης με την πρόταση να εκπονούνται περισσότερες εργασίες μέσα στο σχολείο:

«Δεν μπορώ να συγκεντρωθώ τόσο καλά στο σχολείο όσο στο σπίτι, γι' αυτό κάνω μεγάλο μέρος των εργασιών μου στο σπίτι. Για μένα θα ήταν αρκετά αγχωτικό αν έπρεπε να τις κάνω στο σχολείο».

Πέρα από τα άμεσα αυτά μέτρα, η κυβέρνηση της Δανίας σχεδιάζει να καταρτίσει το επόμενο διάστημα μια συνολική εθνική στρατηγική για την τεχνητή νοημοσύνη σε ολόκληρο τον τομέα της εκπαίδευσης.

Συντακτική ομάδα 

Σύρια influencer εγκαταλείπει τη Δανία λόγω των σημαιών του ουράνιου τόξου στα σχολεία

Σύρια influencer εγκαταλείπει τη Δανία – ανησυχία για τις σημαίες του ουράνιου τόξου στα σχολεία των παιδιών της

Με δάκρυα στα μάτια, η 36χρονη influencer Salma Naddaf εξηγεί στους εκατομμύρια ακολούθους της γιατί η ίδια και η οικογένειά της εγκαταλείπουν τη Δανία μετά από έντεκα χρόνια.

Η εφημερίδα Expressen ήταν η πρώτη που ανέδειξε τη Δευτέρα το γεγονός ότι η Σύρο-Δανή influencer Salma Naddaf δημοσίευσε μήνυμα στα κοινωνικά της δίκτυα, εξηγώντας τους λόγους για τους οποίους η ίδια και ο σύζυγός της επιστρέφουν με τα τρία τους παιδιά στη Συρία.

Με μάτια πρησμένα από το κλάμα, είπε ότι στις σχολικές τάξεις των παιδιών της είχαν υψωθεί σημαίες του ουράνιου τόξου, κάτι που την οδήγησε να αποφασίσει, «για το μέλλον των παιδιών της», να επιστρέψει στη Συρία μετά από 11 χρόνια στη Δανία.

Η 36χρονη Salma Naddaf, που έχει εκατομμύρια ακολούθους στα τέσσερα κανάλια της, εξήγησε την απόφασή της και τα συναισθήματά της:

«Το να αποχαιρετήσω τους ανθρώπους με τους οποίους έζησα για έντεκα χρόνια ήταν πολύ δύσκολο. Όμως ήμουν απόλυτα πεπεισμένη ότι τα παιδιά μου δεν θα έπρεπε να μεγαλώσουν σε ένα περιβάλλον του οποίου τα ήθη και οι παραδόσεις δεν μοιάζουν με τα δικά μας.»

 «Υπήρχαν πολλά πράγματα που είδα και με οδήγησαν σε αυτήν την απόφαση. Όπως όταν η σημαία του ουράνιου τόξου υψώθηκε και κυμάτιζε στο σχολείο των παιδιών μου, και όταν οι αλλαγές φύλου δεν θεωρούνταν πλέον μόνο προσωπική ελευθερία αλλά είχαν γίνει μέρος της διδασκαλίας και της καθημερινότητας. Ίσως κάποιοι το βλέπουν ως ελευθερία, αλλά για μένα δεν ένιωθε σαν ένα υγιές περιβάλλον για την ανατροφή των παιδιών μου.» 

Τη στιγμή που γράφεται το άρθρο, η ανάρτησή της έχει λάβει περισσότερα από 45.000 likes στο Instagram.

Συντακτική ομάδα 

Νέο εκπαιδευτικό υλικό για τη δανέζικη γαστρονομική κληρονομιά στα σχολεία

Ο υπουργός Τροφίμων Γιάκομπ Γένσεν (V) παρουσιάζει νέο εκπαιδευτικό υλικό για τη διδασκαλία της οικιακής οικονομίας στα δημοτικά σχολεία. Το υλικό βασίζεται σε μια πανεθνική συλλογή συνταγών και σκοπό έχει να εμπνεύσει τις επόμενες γενιές ώστε να κατανοήσουν και να προστατεύσουν τη δανέζικη γαστρονομική κληρονομιά.

Το σπιτικό φαγητό αποτελεί σημαντικό και μεγάλο μέρος της δανέζικης κουλτούρας και τώρα μπαίνει μέσα στην τάξη με το νέο εκπαιδευτικό υλικό, το οποίο έχει την υποστήριξη του υπουργού Τροφίμων Γιάκομπ Γένσεν (V).

Το εκπαιδευτικό υλικό προέρχεται από το έργο του υπουργού Το παρελθόν στη μελλοντική τροφή, στο πλαίσιο του οποίου συγκεντρώθηκαν εκατοντάδες συνεισφορές με τη μορφή συνταγών, αναμνήσεων και διατροφικών παραδόσεων από Δανούς σε όλη τη χώρα, με στόχο τη διατήρηση και την επανερμηνεία της δανέζικης γαστρονομικής κουλτούρας.

Σκοπός του εκπαιδευτικού υλικού είναι να δώσει σε παιδιά και νέους στο δημοτικό σχολείο γνώσεις για τις πρώτες ύλες, τις μεθόδους παρασκευής και τις ιστορίες που έχουν διαμορφώσει την κουζίνα της Δανίας – και ταυτόχρονα να τους εμπνεύσει να αποκτήσουν μια πιο εποχιακή και τοπικά ριζωμένη προσέγγιση στο φαγητό.

Ο υπουργός Τροφίμων, Γεωργίας και Αλιείας, Γιάκομπ Γένσεν (V), δηλώνει:

«Το φαγητό δεν είναι απλώς κάτι που τρώμε – αφορά επίσης ποιοι είμαστε, από πού ερχόμαστε και πώς συνδεόμαστε μεταξύ μας. Οι πάνω από 1000 συνταγές που μοιράστηκαν μαζί μου οι Δανοί αποτελούν ένα κομμάτι ζωντανής πολιτιστικής κληρονομιάς, και είμαι περήφανος που μπορούμε τώρα να το μεταβιβάσουμε στην επόμενη γενιά. Δυστυχώς γνωρίζουμε ότι τα παιδιά σήμερα σε μικρότερο βαθμό συμμετέχουν στη μαγειρική στο σπίτι. Αυτή την εξέλιξη πρέπει να την αντιστρέψουμε. Το νέο υλικό πρέπει λοιπόν να δίνει τόσο γνώση όσο και όρεξη, και αυτός ο συνδυασμός είναι κατά τη γνώμη μου καθοριστικός, αν θέλουμε να εφοδιάσουμε τα παιδιά και τους νέους με την κατανόηση και την ικανότητα να συνεχίσουν τη δανέζικη γαστρονομική κουλτούρα με σεβασμό στο παρελθόν και με βλέμμα στραμμένο στο μέλλον.»

Η παρουσίαση του νέου εκπαιδευτικού υλικού θα πραγματοποιηθεί στο Det Grønne Museum – το Εθνικό Μουσείο της Δανίας για το Κυνήγι, το Δάσος, τη Γεωργία και την Πολιτιστική Ιστορία της Διατροφής, όπου μαθητές θα δοκιμάσουν να ετοιμάσουν διάφορα φαγητά με βάση το εκπαιδευτικό υλικό.

Συντακτική ομάδα 

Τέλος η μαντίλα από τα δημοτικά σχολεία προτείνει η Δανία - "Όλες οι μαθητριες να έχουν τις ίδιες ελευθερίες"

Μια επιτροπή που διορίστηκε από την κυβέρνηση της Δανίας προτείνει τώρα την απαγόρευση της χρήσης πέπλου στα δημοτικά σχολεία της χώρας, αναφέρει το Danmarks Radio.

Η επιτροπή πιστεύει ότι η χρήση του πέπλου στο σχολείο διχάζει τα παιδιά και διαχωρίζει τα μουσουλμάνα κορίτσια από τα κορίτσια από τη Δανία.

- Η εστίασή μας είναι να διασφαλίσουμε ότι τα κορίτσια που δεν έχουν τις ίδιες ελευθερίες με εμάς τις υπόλοιπες θα πρέπει να αποκτήσουν αυτές τις ελευθερίες, λέει η Christina Krzyrosiak Hansen, πρόεδρος της επιτροπής και σοσιαλδημοκράτης δήμαρχος του δήμου Holbæk.

- Εάν έχετε αμφιβολίες για το αν αυτό είναι πρόβλημα ή όχι, νομίζω ότι πρέπει να πάτε σε ένα σχολείο στη Δανία και να μιλήσετε με μερικά από τα κορίτσια για τα οποία πρόκειται, να εγγραφεί.

Σύμφωνα με την έρευνα, η απαγόρευση θα πρέπει να καλύπτει όλο το δημοτικό σχολείο. Αυτό σημαίνει ότι ακόμη και τα δωρεάν μουσουλμανικά σχολεία θα αναγκαστούν να απαγορεύσουν στους μαθητές τους να φορούν πέπλο.

Συντακτική ομάδα 

Δανία: Σεξουαλική εκπαίδευση στα σχολεία- Το απαίτησαν οι μαθητές για αντιμετώπιση της σεξουαλικής παρενόχλησης

Οι μαθητές γυμνασίου της Δανίας πρέπει επίσης να έχουν εγγυημένη σεξουαλική γνώση, σύμφωνα με πρόταση της κυβέρνησης της χώρας.

Συγκεκριμένα η κυβέρνηση προτείνει την υποχρεωτική σεξουαλική εκπαίδευση σε όλα τα στάδια της εκπαίδευσης των νέων της χώρας μετά από απαίτηση των ιδίων των μαθητών. 

Η διδασκαλία για το σεξ και τη συμβίωση είναι ήδη υποχρεωτική στο πρόγραμμα στο folkeskolen, που αντιστοιχεί στο σουηδικό δημοτικό σχολείο. Ωστόσο, όταν οι μαθητές προχωρούν σε ανώτερες μορφές εκπαίδευσης, δεν τους είναι εγγυημένη η συνέχιση της διδασκαλίας στο αντικείμενο.

Αυτό έχει προκαλέσει πολλές φοιτητικές οργανώσεις να κάνουν εκστρατεία για μια αλλαγή στην περιοχή. Ένα από τα επιχειρήματα ήταν ότι απαιτείται εκπαίδευση για την αντιμετώπιση της σεξουαλικής παρενόχλησης.

- Μόλις λάβαμε νέα νομοθεσία συναίνεσης. Είναι απολύτως σημαντικό εάν θέλουμε να διασφαλίσουμε μια πραγματική πολιτιστική αλλαγή, η γενιά μας πρέπει να αναλάβει το προβάδισμα, λέει η Ingrid Kjærsgaard, πρόεδρος του Danske Gymnasieelevers Sammenslutning.

- Απαιτεί να μας δοθεί επίσης χώρος στα μαθήματά μας για να μιλήσουμε για το πώς να διασφαλίσουμε τη συναίνεση και να σεβόμαστε τα όρια.

Συντακτική ομάδα 

Τέλος οι υπολογιστές Google από τα σχολεία της Δανίας - "Κίνδυνος να σταλούν προσωπικά δεδομένα στις ΗΠΑ"

Δεν επιτρέπεται πλέον στους μαθητές της Δανίας να χρησιμοποιούν τα Chromebook της Google αφού η ρυθμιστική αρχή της χώρας προειδοποίησε ότι τα προσωπικά τους δεδομένα θα μπορούσαν να χαθούν και να σταλούν στις Ηνωμένες Πολιτείες, αναφέρει το TT.

Μια απόφαση σε μια υπόθεση στον δικαστήριο  του Helsingør συνεπάγεται γενική απαγόρευση του χειρισμού προσωπικών δεδομένων με προγράμματα στο πακέτο Workspace της Google, εκτός εάν έχει γίνει "πλήρης τεκμηρίωση και εκτίμηση επιπτώσεων και εάν ο χειρισμός γίνεται με τρόπο που συμμορφώνεται με τον κανονισμό".

Ο κανονισμός αναφέρεται στον Κανονισμό Δεδομένων της ΕΕ (GDPR). Σύμφωνα με τη δανική εφημερίδα Politiken, πρόκειται για προσωπικά δεδομένα μαθητών που αποστέλλονται στις Ηνωμένες Πολιτείες μέσω των υπηρεσιών της Google.

Οι ειδικοί πληροφορικής στη Δανία προειδοποιούν ότι αυτή η ερμηνεία του GDPR μπορεί να σημαίνει μια τεράστια αλλαγή τόσο για τις αρχές όσο και για τις εταιρείες στη χώρα.

Η Google αναφέρει σε γραπτό σχόλιο ότι οι πληροφορίες των μαθητών «δεν χρησιμοποιούνται ποτέ για διαφημιστικούς ή άλλους εμπορικούς σκοπούς» και ότι οι υπηρεσίες έχουν ελεγχθεί από ανεξάρτητους παράγοντες.

Το συνδικάτο των σχολείων Skolelederforeningen προειδοποιεί ότι η απόφαση θα έχει μεγάλες συνέπειες. Οι υπολογιστές δεν πρέπει να βρίσκονται από τη διδασκαλία μετά τις καλοκαιρινές διακοπές.Οι υπολογιστές της εταιρείας χρησιμοποιούνται σε περίπου στους μισούς δήμους της Δανίας.

- Καθώς μεγάλο μέρος της διδασκαλίας μας στα σχολεία βασίζεται σε (χρήση Chromebook), σημαίνει ότι πρέπει να ξανασκεφτούμε τη διδασκαλία με έναν εντελώς νέο τρόπο, λέει η αντιπρόεδρος Dorte Andreas στο Ritzau

Συντακτική ομάδα 

Γυμνάσιο στην Δανία αφαίρεσε την βαθμολόγηση μαθητών - Βελτίωση της ψυχικής υγείας

Το σχολικό στρές οδήγησε σε άγχος και διατροφικές διαταραχές στους μαθητές του γυμνασίου Øregårds στην Κοπεγχάγη. Αλλά ένα νέο πείραμα αντέστρεψε την τάση.Αυτο ανέδειξε το Σουηδικό κρατικό κανάλι σε ένα ντοκιμαντέρ αναφορικά με την μη βαθμολόγηση μαθητών.

Συγκεκριμένα σε ένα πιλοτικό έργο το 2019 που είχε ως στόχο τη βελτίωση της ψυχικής υγείας των μαθητών, το Øregård Gymnasium στη Δανία δοκίμασε την αφαίρεση βαθμών. Αντίθετα, οι μαθητές έλαβαν συνεχείς αξιολογήσεις των γνώσεών τους. Η ιδέα αποδείχθηκε τόσο επιτυχημένη που πλέον κανένας μαθητής δεν βαθμολογείται κατά τους πρώτους τρεις μήνες στο γυμνάσιο.

- Οι μαθητές ένιωσαν πολύ καλύτερα. Επιπλέον, η απόδοση των μαθητών στο πιλοτικό έργο απέδωσε πολύ καλά στην τελική εξέταση του τρίτου έτους, λέει στο Σουηδικό κρατικό κανάλι ο δάσκαλος Peter Brøndum που ήταν υπεύθυνος για το έργο.

Η κατάσταση στη Δανία όσον αφορά τους μαθητές που βιώνουν ανθυγιεινό άγχος που συνδέεται με το σχολείο είναι παρόμοια με αυτή στη Σουηδία. Αυτή είναι η γνώμη του Niels Ulrik Sørensen, ο οποίος είναι ερευνητής νέων στη Δανία. Δυσκολεύεται να φανταστεί ένα σχολείο χωρίς βαθμούς. Ωστόσο, μια μειωμένη κλίμακα βαθμολόγησης μπορεί να είναι εφικτή και να έχει θετική επίδραση στην υγεία των μαθητών.

- Τόσο καιρό είχαμε βαθμούς που οι μαθητές σήμερα ταυτίζονται με αυτό. Η αντικατάσταση του βαθμού με, για παράδειγμα, ανατροφοδότηση και συζήτηση θα απαιτούσε μεγάλους πόρους στο σχολείο, λέει και συνεχίζει:

- Πρόσφατα, η Επιτροπή Μεταρρυθμίσεων στην Δανία υπέβαλε πρόταση για την κατάργηση του υψηλότερου επιπέδου στην κλίμακα βαθμολόγησης. Θα μπορούσε να μειώσει το άγχος που σχετίζεται με την απόδοση.

Ένας μαθητής του γυμνασίου δήλωσε τα εξής: "Μερικές φορές φοβάσαι να κάνεις λάθος για σκοπούς του βαθμού αλλά τώρα χωρίς βαθμούς μπορεί κάποιος να κάνει λάθη"

Συντακτική ομάδα

Διαχωρισμός αγοριών και κοριτσιών σε σχολείο στην Δανία - Έντονη κριτική από γονείς

Την Τετάρτη 5 Ιανουαρίου - η πρώτη μέρα μετά τις διακοπές των Χριστουγέννων - η καθημερινή ζωή των μαθητών της όγδοης δημοτικού είχε αλλάξει στο Åvangsskolan στο νησί Bornholm της Δανίας.

Οι τρεις υπάρχουσες τάξεις έχουν πλέον συγχωνευθεί σε δύο ομάδες ανάλογα με το φύλο. Ο διαχωρισμός θα ισχύει μέχρι τις χειμερινές διακοπές όταν θα αξιολογηθεί η διαίρεση, γράφει το TV2 Bornholm.

Ο λόγος που το σχολείο χωρίζει αγόρια και κορίτσια είναι ότι υπάρχουν ενοχλήσεις μεταξύ των φύλων λέει το σχολείο. Οι γονείς των μαθητών έχουν αντιδράσει έντονα στην απόφαση.

- Δεν βλέπω να είναι ευνοϊκό αυτό. Τι κερδίζετε από τη διαίρεση δύο φύλων, λέει η γονέας Ann-Mari Kempfner στο TV2 Bornholm.

Διευθυντής: "Τυχαίο"

Ο διευθυντής Thomas Mogensen λέει ότι γνωρίζει την κριτική.

- Είναι εντελώς τυχαίο να χωρίζουμε τους μαθητές σε αγόρια και κορίτσια, λέει στο TV2 Bornholm.

Πιστεύει ότι θα μπορούσαν εξίσου κάλλιστα να έχουν χωρίσει τους μαθητές ανάλογα με ενδιαφέροντα ή άλλα παρόμοια. 

- Δεν βλέπω ότι δημιουργεί λιγότερο θόρυβο ή καλύτερο περιβάλλον μάθησης στην τάξη όταν μετατρέπονται τρεις τάξεις σε δύο ομάδες, λέει ο γονέας Claus Stamer στο TV2 Bornholm.

Συντακτική ομάδα

15χρονος μαθητής έδειξε το μεγάλο του δάχτυλο στην φωτογραφία με την Mette Frederiksen

Η πρωθυπουργός Mette Frederiksen ήταν ικανοποιημένη με την επίσκεψη στην τάξη 9Α και δημοσίευσε μια φωτογραφία στα κοινωνικά μέσα.Αλλά γρήγορα ανακαλύφθηκε ένα τεντωμένο μεσαίο δάχτυλο η οποία χειρονομία έχει προσελκύσει πολλή προσοχή στη Δανία.

- Δεν μου άρεσε ότι ήρθε στην τάξη μας, δεν είμαι οπαδός της και τι κάνει, λέει ο 15χρονος Nick Larsen.

Συγκεκριμένα αφού η Δανία κάνει μικρά βήματα για να ανοίξει ξανά τη χώρα οι μαθητές γυμνασίου επέστρεψαν ξανά στο σχολείο και η πρωθυπουργός Mette Frederiksen ήθελε να το γιορτάσει με μια επίσκεψη στο Bavneskolen στο δήμο Faxe.

Η Mette ένιωθε ευτυχισμένη και δημοσίευσε μια φωτογραφία στο Facebook και το Instagram:

«Σας ευχαριστώ για μια απίστευτα ωραία επίσκεψη. Πόσο ωραίο είναι να συναντούμε παιδιά και δασκάλους που είναι ευχαριστημένοι που επιστρέφουν στο σχολείο. Μίλησα με τους αποφοίτους μαθητές και η ατμόσφαιρα ήταν καλή και η διάθεση ήταν υπέροχη. Ευχαριστώ που πέρασα να σας δω"

Αλλά μια λεπτομέρεια ανακαλύφθηκε γρήγορα στην εικόνα που πιθανώς έλειπε από το τμήμα δημοσίων σχέσεων της Mette Frederiksen.

Ένα αγόρι με γκρίζα μπλούζα δίνει το δάχτυλό του στον φωτογράφο.Στα πεδία όμως σχολίων, υπήρχαν διχασμένες απόψεις σχετικά με τη φάρσα. Πολλοί πανηγύριζαν ενώ άλλοι πίστευαν ότι ήταν αγενής κίνηση.

Ο μαθητής είναι ο Nick Larsen που διχνει το μεσαίο του δάχτυλο. Είναι 15 χρονών και στην αρχή δεν κατάλαβε ότι η φωτογραφία θα δημοσιευόταν στα κοινωνικά μέσα της πρωθυπουργού.

- Το ανακάλυψα όταν η αδερφή μου και οι φίλοι μου άρχισαν να μου γράφουν. Και ξαφνικά το τηλέφωνο αρχίζει να χτυπά. Κατέληξα στο Facebook, το TikTok, το Instagram, το Snapchat και όλα αυτά, λέει στην BT.

Ο Nick Larsen παραδέχεται ότι δεν είναι ωραία χειρονομία αλλά ο πατέρας του πιστεύει ότι δεν είναι κακό παιδί. 

- Δεν πρέπει να επιπλήξετε ένα παιδί επειδή χρησιμοποιεί την ελευθερία της έκφρασης. Ο Νικ δεν είναι ένα κακό παιδί. Είναι ανεξάρτητος, έχει τις απόψεις του και τα υποστηρίζει, λέει ο Tim Larsen, που είναι ο πατέρας του Nick, στην BT.

Ο 15χρονος Νικ δεν είναι ευχαριστημένος με τον τρόπο με τον οποίο η Mette και η κυβέρνησή της αντιμετώπισαν την κρίση του κορονοϊού. 

"Ο αδερφός μου είναι ανάπηρος και δεν μπορεί να ανεχθεί το εμβόλιο. Τι θα κάνει λοιπόν αυτό το καλοκαίρι; Δεν μπορούμε να βγούμε και να ταξιδέψουμε όταν όλοι χρειάζονται εμβόλιο; "

- Νομίζω ότι πρέπει να ακούει περισσότερο τους άλλους. Τώρα είναι σαν να της επιτρέπεται να σκέφτεται πράγματα, λέει ο Nik. 

Ωστόσο ούτε ο Mette Frederiksen ούτε οποιοσδήποτε άλλος από τους σοσιαλδημοκράτες δεν σχολίασε το μεσαίο δάχτυλο του Nick Larsen.

Συντακτική ομάδα